Psychologie houdt zich bezig met alle vormen van gedrag. In dit vak wordt een algemeen overzicht gegeven van de aspecten die aan gedrag te onderscheiden zijn. Eerst worden de neuropsychologische aspecten van gedrag en de werking van het centrale zenuwstelsel behandeld. Hoe wordt het geheugeninhoud georganiseerd en hoe slaan wij informatie op en “vinden we informatie weer terug?” Ook wordt aandacht besteed aan cognitieve processen zoals probleem oplossen, redeneren en beslissen. De werking van menselijke emoties wordt eveneens behandeld. Sociale, fysieke en cognitieve ontwikkeling komen aan bod en er wordt aandacht besteed aan individuele verschillen tussen mensen op het gebied van intelligentie en persoonlijkheid.

Onderstaande tabel geeft een schematisch overzicht van alle vakken uit het eerste jaar. Het plaatje geeft een simpel overzicht van hoe een jaar is ingedeeld. Klik op de namen van de vakken voor meer inhoudelijke informatie.

In het ZAP-project (Zeer Actieve Psychologie) stond de ontwikkeling van interactief leermateriaal voor ontdekkend en ervarend leren in het vakgebied van de psychologie centraal. Het project heeft een serie van 45 korte interactieve ICT-gebaseerde programma's (ZAPs) opgeleverd, waarin telkens een fenomeen of experiment uit de psychologie centraal staat. De kern van elke ZAP is een multimediale simulatie van het experiment of fenomeen. Elke ZAP bevat naast een simulatie een inleiding, een uitleg van de achterliggende theorie, en aanwijzingen voor data-interpretatie. Er is naar gestreefd het tekstmateriaal beknopt en interessant te maken.

Deze ZAP’s stellen jou in staat om met allerlei fenomenen uit de psychologie door middel van testjes in aanraking te komen. Wil je een kijkje nemen bij alle ZAP’s? Klik dan hier!

Wat staat jou als psychologiestudent zoal te wachten? Tijdens de studie Psychologie leer je de nodige theorie maar tegelijkertijd pas je deze theorie toe in de praktijk. Dit doe je d.m.v. het ontwerpen van psychologische opdrachten. Bijvoorbeeld op het gebied van eetstoornissen, agressievermindering bij kinderen op de basisschool of omgaan met chronische pijn. Hieronder kun je onderzoeken lezen die aan de UT zijn uitgevoerd. Het kunnen bachelor- of masteropdrachten uit de perspectief van een student zijn maar ook opdrachten die studenten al tijdens de eerste twee jaar uitvoeren samen met studiegenoten.

Psychologisch Ontwerpen voorbeeld 1 (internet voor ouderen)
“Voor mijn eerste opdracht, binnen het vak Psychologisch Ontwerpen, heb ik samen met vier medestudenten geprobeerd om senioren aan het internetten te krijgen. Het bleek namelijk dat senioren zich vaak alleen voelen en behoefte hebben aan communicatie en informatie. Maar veel ouderen kunnen hiervoor geen gebruik maken van computers, omdat ze dit nooit geleerd hebben. Met de toenemende vergrijzing wordt dit probleem groter. We wilden deze senioren dan ook leren omgaan met computers en vooral met internet. We hebben eerst onderzoek gedaan naar de geestelijke en lichamelijke beperkingen van senioren en vervolgens een cursus opgezet (op papier). Deze cursus had als doel ouderen te leren emailen, googlen, chatten etc. en was volledig aan hun wensen, niveau, beperkingen en leeftijd aangepast.”

Psychologisch ontwerpen voorbeeld 2 (Multi-tasken)
“We hebben onderzocht of vrouwen beter kunnen multi-tasken dan mannen. Dit hebben we gedaan door mannelijke en vrouwelijke proefpersonen een toetsdruktaak uit te laten voeren op de computer en ze af en toe ook tonen te laten tellen als afleiding. Uit het onderzoek kwam geen significant verschil tussen beide geslachten naar voren. Wel waren er duidelijke leereffecten waar te nemen.”

Psychologisch ontwerpen voorbeeld 3 (politieverhoren)
“Dit onderzoek ging over beïnvloedingsstrategieën tijdens politieverhoren. Voor dit onderzoek is eerst een experiment gedaan waarbij scholieren werd opgedragen om geld te stelen van een ‘nietsvermoedend’ persoon die in werkelijkheid in het complot zat.
Later werden ze verhoord door echte rechercheurs en deze gesprekken gingen wij analyseren om te kijken wat voor tactieken en strategieën rechercheurs gebruikten om de verdachten te laten bekennen. Naar aanleiding daarvan hebben wij de argumenten en strategieën ingedeeld in categorieën voor rechercheurs en verdachten. Hier is nog nooit eerder echt onderzoek gedaan en daarom zullen de uitkomsten ook in de praktijk gebruikt worden. Daardoor krijg je echt het gevoel dat je het echt ergens voor doet!”

Bacheloropdracht in het 3^e jaar (Thema Arbeid en Organisatie)
“De arbeidswereld verandert continu en daarbij ontstaat de vraag of medewerkers nog weten wat van hen wordt verwacht. In multinationals wordt er al veel onderzoek over gedaan maar middel en klein bedrijven waren tot nu toe nog een onbekend terrein. In deze opdracht werd onderzocht in hoeverre de strategie van de directie van een bedrijf ook van de medewerkers wordt ervaren, of zij rolgedrag tonen dat erbij past en ook hoe dit rolgedrag weer door de directieleden wordt ervaren. Daarnaast wordt naar de rol van organisatieklimaat in deze processen gekeken. De centrale vraag is welke invloed deze congruenties op de zogenaamde HRM uitkomsten hebben. HRM staat voor Human Resource Managent en heeft te maken met betrokkenheid, innovatief werkgedrag en hoe effectief iemand werkt. Dealgemene conclusies waren dat er duidelijke verbanden liggen tussen de congruenties (in rolgedrag) en de HRM uitkomsten (innovatievermogen, tevredenheid en betrokkenheid etc.).”

Bacheloropdracht in het 3^e jaar (Thema Veiligheid en Gezondheid)
“Voor mijn bacheloropdracht heb ik onderzoek gedaan naar de betrouwbaarheid van diagnosestelling. Hoe zeker kunnen we zijn dat wanneer een psycholoog iemand als depressief diagnosticeert, deze persoon dat ook is? Uit mijn onderzoek bleek dat we daar helemaal niet zo zeker van kunnen zijn. Van de ruim 300 psychologen die ik heb ondervraagd, bleken er maar 25% de juiste diagnose te stellen. Verder heb ik gekeken of deze lage betrouwbaarheid te wijten kan zijn aan een denkfout: een 'confirmation bias'. Een confirmation bias zorgt er voor dat mensen alleen dingen zien/willen zien, die ze eigenlijk in eerste instantie al dachten. Ze zoeken dus naar bewijs voor hen reeds bestaande gedachten of ideeën over een persoon. Eigenlijk hebben we hier allemaal een beetje last van. Maar het bleek dat deze bias niet verantwoordelijk was voor het stellen van een verkeerde diagnose.”

Dimensie is de studievereniging van de studies Psychologie en Onderwijskunde.
Vanaf het begin van je studie kun je lid worden bij de studievereniging. Dit is iets anders dan een studentenvereniging. Bij een studentenvereniging staat gezelligheid centraal en zijn mensen van diverse opleidingen lid. Bij een studievereniging wordt de nadruk meer gelegd op studiegerelateerde activiteiten.
De studievereniging organiseert studiegerelateerde en ontspannende activiteiten. Op deze manier proberen ze leden bij te staan tijdens de studie en een interessante aanvulling op de studie te bieden. Een studievereniging biedt goede mogelijkheden om jezelf te ontwikkelen. Er zijn veel commissies waarin je al lerende ervaring opdoet met betrekking tot leidinggeven, samenwerken en organiseren. Voor meer informatie, want je krijgt ongetwijfeld te maken met de studievereniging, bekijk de website van Dimensie http://www.dimensie.utwente.nl