De meeste studenten studeren na de bachelor door en ronden direct de bijbehorende master af. Hieronder staan de verschillende afstudeerrichtingen, die je in de master Psychologie op de Universiteit Twente kan kiezen. Natuurlijk is het ook mogelijk, een master elders te volgen, bijvoorbeeld in het buitenland of op een andere Nederlandse universiteit. Nadeel is dan, dat je vaak niet direct kan instromen en moet je rekening houden met een schakelprogramma.

Werving en selectie, psychologische assessment, werkdruk, stress en solidariteit. Is roddel tussen werknemers alleen maar slecht voor de sfeer op het werk of zitten er ook goede kanten aan? Presteert een organisatie beter als haar directeur een topsalaris verdient? Geef je minder aan een goed doel als je weet dat de directie bakken met geld verdient? Beïnvloedt de publieke opinie de organisatie? Deze en andere vragen leer je op te lossen als je het thema Arbeid en Organisatie als specialisatie kiest. Basisgebieden als sociale psychologie, persoonlijkheidpsychologie en ontwikkelingspsychologie (van de ouder wordende mens) komen hier samen. Daarnaast kun jij je als psycholoog bezig houden met vragen als: hoe ga je om met beloningen? Hoe kun je mensen motiveren? Aan jou de taak om onderzoek te verrichten en met praktische oplossingen te komen.

Waarom staan A-merken in de supermarkt altijd op ooghoogte, en is dat effectief? Welke (soort) advertentie spoort mensen beter aan om een product te kopen? Hoe kunnen verwachtingen van consumenten worden gewekt over de werking en superioriteit van producten, en welke rol spelen die verwachtingen bij het uiteindelijke tevredenheidoordeel? Hoe kan je als dienstverlener het beste communiceren over wachttijden en vertragingen, en welke rol spelen sfeer en emoties in het serviceproces? Welke (subtiele) beïnvloedingstechnieken werken (bijvoorbeeld in de verkoop) wel, en welke niet? Allemaal vragen waar een consumentenpsycholoog mee te maken krijgt. De consumentenpsychologie heeft een aantal sterke raakvlakken met de toegepaste sociale psychologie. Daarbij gaat het om thema’s zoals informatieverwerking en besluitvorming van consumenten, theorieën over rechtvaardigheid, vertrouwen en attributies, waarneming, beïnvloeding, attitudevorming en geautomatiseerd (koop)gedrag. Consumentenpsychologen houden zich bezig met onderzoek naar de effectiviteit van marketingstrategieën en de optimale inzet van marktinstrumenten, zoals product, prijs, plaats, promotie en personeel. De specifieke ‘Twentse’ invalshoek hierbij is dat het onderzoek wordt gekenmerkt door een sterke experimentele interesse. Er wordt laboratorium- en veldonderzoek gedaan naar (geautomatiseerde) consumentenbeïnvloeding, design en emotie, inrichtingseffecten in de dienstverlening, en interactieprocessen tussen aanbieders en klanten.

Hoe verwerken mensen informatie, hoe herkennen ze relevante informatie, wat is hierbij de rol van aandacht en geheugen, hoe voeren ze taken uit op basis van deze informatie en wat is de consequenties van al deze eigenschappen voor het ontwerpen van mediaboodschappen en technische systemen? Deelgebieden van de cognitieve psychologie en de methoden die hierin gebruikt worden, zoals het meten van hersenactiviteit met behulp van EEG komen aan de orde. Daarnaast onderzoek je bij de mediapsychologie wat bijvoorbeeld het optimale standpunt van de camera is en hoe werken emoties door op het begrijpen van verdere beelden? Wat is de invloed van emotionele beelden op het begrijpen en waarderen van nieuwsberichten? En als je werkt in een Webomgeving: welke invloed heeft je stemming dan op het uitvoeren van taken? Kun je daarvan gebruik maken om prestaties te optimaliseren? Ook kun je je richten op cognitief ergonomisch onderzoek waarbij het doel is de werkomgeving optimaal af te stemmen op de menselijke mogelijkheden en beperkingen.

In de masterspecialisatie Instructie, Leren en ontwikkeling (ILO) wordt je opgeleid als specialist op het gebied van leren. Het vakgebied staat internationaal bekend onder de naam Learning Sciences en heeft een multidisciplinair karakter. Mensen leren individueel en met anderen, gedurende hun hele leven, op school, in een opleiding, in hun werk en daarbuiten. De ILO psycholoog beschrijft en verklaart leerprocessen vanuit de cognitieve, ontwikkelings- en de neuropsychologie. Je observeert, analyseert, modelleert en evalueert leer- en ontwikkelingsprocessen en bent op basis hiervan in staat om gerichte instructie te ontwerpen of hierover adviezen te geven. Een ILO psycholoog is werkzaam als ontwerper of adviseur bij bedrijven en organisaties die gericht zijn op het leren van medewerkers, zoals TNO, opleidingsinstituten zoals de politieacademie, Human Resource Development afdelingen van organisaties, en consultancy bedrijven die adviseren op het gebied van leren en ontwikkeling. In de onderwijssector kan een ILO psycholoog terecht bij onderwijsondersteunende organisaties of als vormgever van onderwijsbeleid en –methoden bij de scholen, universiteiten en opleidingsinstituten. Tot slot kan de ILO psycholoog zich verder verdiepen door middel van een functie in het wetenschappelijk onderzoek.

Er komen steeds meer aanwijzingen dat geestelijke gezondheid meer is dan de afwezigheid van psychische stoornissen. Positieve geestelijke gezondheid omvat ook ons subjectief, psychologisch en sociaal welbevinden. Eenvoudig gezegd is het ook van belang dat we ons goed voelen, dat we mogelijkheden ervaren om ons te ontplooien en dat we ons verbonden voelen met de samenleving. In een snel veranderende samenleving bepaalt juist onze positieve geestelijke gezondheid de mate waarin we om kunnen gaan met deze veranderingen. Naast de behandeling van psychische stoornissen zal de geestelijke gezondheidszorg zich in toenemende mate richt op bevordering van positieve geestelijke gezondheid. In deze master wordt zowel aandacht besteed aan behandeling van psychische stoornissen en psychische problemen bij mensen met lichamelijke aandoeningen als aan het bevorderen van positieve geestelijke gezondheid. Je verdiept je in psychopathologie en de klinische gezondheidspsychologie en oefent met therapeutische vaardigheden zoals cognitieve gedragstherapie. Daarnaast krijg je inzicht in positieve psychologie en maakt kennis met interventies die de positieve geestelijke gezondheid bevorderen. Wanneer je de bachelor Psychologie op de UT hebt gevolgd met keuzevakken op dit vakgebied en daarna deze masterspecialisatie hebt gekozen en de bijbehorende stage hebt afgerond dan voldoe je aan de toegangseisen voor de GZ-opleiding.

Hoe gaan mensen om met bepaalde risico’s? Dat is de kernvraag in deze specialisatie, die zich richt op zowel maatschappelijke problemen zoals veiligheid als lichamelijke en geestelijke gezondheid en risico’s. Je houdt je bezig met veiligheidsvraagstukken: Hoe kan de verkeersveiligheid verbeterd worden? Hoe reageren mensen op bedreigingen vanuit hun omgeving, zoals risico’s als gevolg van klimaatveranderingen of de uitbraak van varkensgriep? Ook leer je binnen deze specialisatie meer over de relatie tussen lichamelijke gezondheid en geestelijke gezondheid. Wat doen mensen als ze ineens een ernstige chronische ziekte zoals diabetes krijgen? Kunnen ze daar psychisch mee omgaan? Waarom lopen mensen die meer sporten en gezonder eten, minder kans om depressief te worden dan mensen die dat niet doen? Wat zijn de risicofactoren van alcoholverslaving? Je leert deze vragen te beantwoorden en te vertalen in effectieve interventies zoals een online anonieme cursus voor jongeren om milde depressieve klachten tegen te gaan. Of bijvoorbeeld met de ontwikkeling en evaluatie van verkeersveiligheidcampagnes als ‘de scholen zijn weer begonnen’ of de ‘BOB camapagne’.